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鄉(xiāng)村教師黃俊瓊:當老師是我一生最幸福的事

  “這一生最幸福的事就是選擇當鄉(xiāng)村教師,讓山里學生健康快樂成長!”2021年7月2日,黔東南自治州鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學教師黃俊瓊,再一次被評為全州優(yōu)秀共產黨員,她對記者深有感觸地說。


  黃俊瓊29年如一日,在崗位上無私奉獻,譜寫了鄉(xiāng)村教師平凡而又偉大的篇章!



  1973年,黃俊瓊出生在江古鎮(zhèn)山背村的一個農民家庭。她從小就體會到了農村的艱苦,自己也養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅強不屈的性格。她父親當上了民辦教師后,更加重視對她的教育。她耳濡目染,最大的夢想就是長大當老師。

  黃俊瓊聰明好學,勤奮努力,以優(yōu)異的成績考入了天柱民族師范學校。1992年8月,她毅然放棄入城工作的機會,回到家鄉(xiāng)當上了鄉(xiāng)村教師。她心里明白,大山里的孩子更需要她。

  走上三尺講臺,她就以“當一名好老師”為奮斗目標,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,向前輩請教,向同行學習。很快,她就進入了角色。越來越多的學生喜歡她上課,而她總是認真?zhèn)湔n、上課,課后及時進行反思總結,教育教學水平不斷提升。2003年5月,她光榮地成為了一名共產黨員,以更高的熱情和責任感投入到了工作中。

  在教學中,她發(fā)現(xiàn)學生閱讀習慣差,就想方設法培養(yǎng)好。舉辦講故事比賽,激發(fā)了學生的閱讀興趣;設置圖書角,營造了一個良好的讀書環(huán)境;制作多媒體課件,豐富了學生的視聽。她所任教的班級有一名學生叫楊慧蘭,此前遇著看圖說話就很害怕。經過她的教導后,楊慧蘭不僅不怕小作文了,而且性格也變得開朗活潑了。



  她認為,在學生閱讀上大有文章可做。這促發(fā)了她向科研型教師發(fā)展。2015年10月,她負責研究的省級課題《如何培養(yǎng)小學生良好的課外閱讀習慣》通過省教科院驗收。2016年4月,她被評為省級小學語文鄉(xiāng)村名師。這一年,貴州省教育廳在她任教的江古鎮(zhèn)中心小學建立了省級鄉(xiāng)村名師工作室,她和工作室成員一同研究課題——《小學語文教學實踐活動中語言文字運用能力的實踐研究》。幾年來,工作室的建立,培養(yǎng)了75名學員,涌現(xiàn)了較多的優(yōu)秀教師。同時借助這個平臺,既向省內名校名師學習取經,又為縣內學校傳經送寶。

  “愛學校如家,愛職業(yè)似命,愛學生如子?!边@是黃俊瓊的人生座右銘。

  今年48歲的黃俊瓊被許多留守兒童親切地稱呼為“黃媽媽”。她用母親般的愛呵護著自己的學生,尤其是留守兒童。在她任教的江古鎮(zhèn)中心小學有300余名留守兒童,她和同事們把這些孩子都當成了自己的孩子,既輔導他們學習,又照顧他們生活。

  每天清晨,她到學校帶領學生早讀后,就開始課堂教學,組織學生鍛煉,照顧學生就餐和午休,輔導學生晚自習。下晚自習后,她檢查學生就寢,到晚上十點才離?;丶?。夜深人靜,她才開始專心地備課。這就是鄉(xiāng)村教師特別是班主任老師的工作常態(tài)。



  功夫不負有心人。她多次得到省州縣表彰和獎勵,被評為“省級骨干教師”、“貴州省三八紅旗手稱號”“師德標兵”、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等,她所撰寫的多篇論文也獲得了省、州的獎勵,《努力地做一個“四有”“三者”好教師》一文入選全國“百篇優(yōu)秀征文”。

  長期的農村教育教學經歷,讓黃俊瓊深切地認識到:義務教育的均衡發(fā)展提升了農村教育,但是農村的教育環(huán)境有待進一步改善。這樣才能吸引更多的優(yōu)秀教師扎根農村,讓眾多的農村孩子享受到更優(yōu)質的教育服務。

  正是有著這樣的事業(yè)心和責任心,在2017年貴州省第十二次黨代會上,黃俊瓊光榮地當選為全國黨的十九大代表。她感到自己肩上的責任更重了。幾年來,她利用在外培訓和出差開會的時機,反映農村教育的現(xiàn)狀,讓社會各界更多地關注和支持農村教育。

  “作為一名黨員,我一定不忘初心,感恩奮進,把我的一生都獻給鄉(xiāng)村教育!”黃俊瓊堅定地說。

鎮(zhèn)遠縣融媒體中心記者 江春健

編輯 潘曉飛

編審 王璐瑤 楊韜